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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 你可以和你的朋友约法三章,你们只许英语。
  • 他连续了两个小时的课,早就唇焦舌敝,疲惫不堪了。
  • 这本书的是旧社会一家卖艺人的悲欢离合的故事。
  • 今天下午的物理课的重力加速问题小明不求甚解的听完,现在我问他这方面的问题他都答不上来了。
  • 姐姐给我了许多去海边游玩的趣闻。
  • 他尽给我们荒诞无稽的故事。
  • 老师的故事得绘声绘色,学生们听得很入神。
  • 老师这一堂课得生动有趣。
  • 他平时郁郁寡欢,但起话来意趣盎然,令一些能言善辩者黯然失色。
  • 上节课老师的什么,他竟然一无所知。
  • 孙子一回来,爷爷最高兴向他们他年轻时的故事,有时还配合着手舞足蹈。
  • 你不要得理不让人,把是非清楚就适可而止,这样效果会好些。
  • 这件事很复杂,三言两语是不清楚的。
  • 者希望绕梁三日,听者希望不知肉味,实在不容易。
  • 当主管的就该实证,如果信口雌黄乱批评,谁会服你?
  • 的故事可以让在场的每一个人都心惊肉跳的。
  • 老师简要地了一下明天活动的内容。
  • 上节课所学的内容,我也是一知半解,怎能给你清楚呢。
  • 经他这么一,我的疑难问题也就涣然冰释了。
  • 每个同学都了自己的点滴体会,合起来就是很丰富的经验。
  • 他故意了个笑话,把紧张的气氛冲淡一下。
  • 你给他那些高科技理论简直是对牛弹琴!
  • 不知平日所何学,居然欺世盗名。
  • 王书记在台上就形势、任务、政治等问题了两个多小时,下面的人却不知所云。
  • 我们要大力提倡人人都普通话。
  • 如果真正掌握了这一课老师的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。
  • 小刚的故事得有声有色,博得同学们阵阵掌声。
  • 在公共场合要秩序,要有个先来后到。
  • 晚饭后,爷爷了一个故事,题目叫《一枚勋章的来历》。
  • 这次全市演会上,他把环境污染这个问题得面面俱到,让人很赞叹!

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