分析
分析：把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系（跟‘综合 ’相对）：化学分析ㄧ分析问题ㄧ分析目前国际形势。
分析造句
- 病句的毛病多种多样，要仔细分析。
- 听课的方法，学生除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己实际的问题外，还要集中注意力，把自己的思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习数学思维的方法，如观察，比较，分析，综合，归纳，演绎，一般化，特殊化等，就是如何运用公式，定理，其中也隐含着思想方法。
- 不少中学生在阅读时，轻信自己的记忆力，懒得动笔，以致到需要运用阅读的收获来分析问题解决问题时，忘记得一干二净，感到很后悔。
- 主要是针对搭讪的各种状况进行分析，以使在未出手前便能做出正确的判断，避免被拒绝的窘状。
- 分手了，没必要记住，不需要分析，总结起来就一个恨字，记住你的好有什么意义，分手了，什么都没有了。
- 其实这个问题是相对的，你们不在一起，他想不想你还是真的只有你能体会得到，但你也要理解他，一个人在外面也很辛苦的，看他不和你联系的原因是什么，如果是太忙了，那也没有办法，还有一种就是不懂得浪漫，你应该先找出原因，然后帮助你分析一下
- 分析和讨论，要和孩子讨论，针对某一议题，听一下孩子的看法和意见，和孩子一起分析利弊得失。这样做既有利于帮助孩子提高分析能力和辨别是非的能力，有利于开发智力。
- 老师认真地分析了调查情况。
- 分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。
- 我抱着兔子,拿着钥匙,走过了桥。
- 从儿童心理发展过程来看，语文能力是一切能力的基础。儿童最先发展的是语言能力，然后才是逻辑分析能力，语文能力好，理解力强，逻辑分析能力自然就强。
- 学会躲避，躲避那些物质的浪费，学会猜测，猜测人生的高度，学会分析，分析思维的宽度，你会发现自己的改变会很快。
- 第五步，认真修改自己的分析。
- 其实，分析这个要说很多很多，但是这样太没必要了，在生命中不是每一个问题我们都可以弄懂的，那么生命就不精彩了，呵呵。
- 机会应该是很大的，只是据我的分析。
- 要是你有一个朋友，能把困难的问题分析得很清楚，知道应该怎样去对付；又能确定哪一个办法最聪明，最适当；一切的困难，到头来都迎刃而解，那真是再愉快不过的事。
- 基本上现在每一次知识的分析都包括了知识的真值条件。只是对于哲学家来说，他清楚地知道只有真实的事物才会被熟知。
- 第一种可能，如有的网友所说，只是他一句口头禅，所以他喜欢问想哥了嘛。第二种可能，可能他自己有种想要被人关心，想要被人重视的感觉，所以他喜欢问想哥了嘛。第三种可能，可能他自己空虚寂寞，想要求关注，所以他喜欢问想哥了嘛。第四种可能，如有的网友所说，只是一种调侃，所以他喜欢问想哥了嘛。以上是我的分析，可能有些不准确，可能有些不全面，但是希望能够帮到你，当然，如果觉得好，可以采纳。
- 我拿着钥匙,走在桥上,一只兔子突然窜出来,钥匙掉下了桥。
- 谈谈自己的真实想法，然后让父母帮你分析。。
- 在桥上丢了钥匙,捡到了兔子。
- 层次分析有时候因为观点不同，所以不同人有各自的处理，这里是潇雪的想法，谨供参考。
- 还是多做事吧，这个或多或少的可以从侧面去说说工作的进度，这个毕竟自己的工作是不是很多都不是很容易的写出来的，所以还是可以综合得去分析，还有别人的工作自己是不是很了解，毕竟每个人的承受能力不一样的，或许就是自己的能力高于对方。
- 人生就是不停的转圈，看到这朵花好就跑过去，一会又看到另一颗树好又奔过去。最终浪费完一生的时间，很少有人面对诱惑能分析自己，思考为什么，这些人才会找到人生的意义。
- 做任何事都不要草率地下结论，要经过仔细的分析。
- 我过桥的时候发现兜里钥匙不见了,不能回家开门见我的兔子了。
- 老师特别注意培养我们独立分析问题的能力。
- 学生是案例写作的好人选，经常被雇来做暑期工。然而，对于学生来说，他们受训进行情况分析和介绍时，主要的挑战是不要把解决方案的因素或分析也写进案例里。
- 我拿着钥匙走在桥上,一只兔子突然窜出来,钥匙掉下了桥。
- 一般情况下文章中的难句都和中心有关,这是一种由宏观到微观的思维方式,关键是要学会具体分析。