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我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
乐观者在一个灾难中看到一个希望，悲观者在一个希望中看到一个灾难
在爱情的世界里，总有一些近乎荒谬的事情发生，当一个人以为可以还清悔疚，无愧的生活的时候，偏偏已到了结局，如此不堪的不只是爱情，而是人生。
国家是一个阶级压迫另一阶级的机器，是使人一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器
不幸的爱情，往往像可靠的债务人的一张到期不付的借票，会加你私钱的。
事业虽扰人，懒惰害更大
女性的直观经常胜过男性为之骄傲的知识的自负。
友谊是培养人的感情的学校。
君子于仁也柔，于义也刚。
我们心革开放的成功，不是靠本本