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我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中；并且就在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。
通常，一个人接受的经验或教育越多，他就越像个多愁善感的乡巴佬
不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格。
就是在比较先进的国家里，承认孩子们的个性及其特殊权利也还是近来才有的事。这是通过长期的探索与失败才承认的。人们意识到，不承认它，不辅以必要的行动，就会产生重大的社会问题。
知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用
治科学者，必有待于史学上之材料；而治史学者，亦不可无科学上之知识。
宗教是记载人类的自我主义的历史中的极重要的一章。
生活的目的究竟是什么？是生活本身！除把生命维持到死以处不会再有其他任务。人因此而获得维持生命的力量。
生活的理想，就是为了理想的生活。
世上没有一种信仰能防止人变成叛徒